Tip:
Highlight text to annotate it
X
פרק IV דעות שונות
ערב אחד, בשעת השקיעה, היו ג'יין אנדרוז, גילברט בליית, ואת אן שרלי
משתהה בגדר בצל ענפי אשוח מתנדנד בעדינות, שם עץ
לחתוך המכונה נתיב ליבנה הצטרפה הכביש הראשי.
ג'יין היה תלוי לבלות את אחר הצהריים עם אן, אשר הלך חלק הביתה
איתה, ליד הגדר נפגשו גילברט, וכל השלושה היו עכשיו מדברים על
מחר גורלי, כי זה היה למחרת
הראשון של ספטמבר ובתי הספר היה פתוח.
ג'יין ילך Newbridge וגילברט על חולות לבנים.
"אתה גם יש את היתרון של לי," נאנחה אנה.
"אתה הולך ללמד את הילדים שלא מכירים אותך, אבל אני חייב ללמד הישן שלי
לספסל הלימודים, והגברת לינד אומרת שהיא פוחדת שהם לא מכבדים אותי כפי שהם היו
זר אלא אם כן אני כועסת מאוד מהרגע הראשון.
אבל אני לא מאמין מורה צריך לחצות.
אה, זה נראה לי כזה אחריות! "
"אני מניח שנתחיל בסדר", אמרה ג'יין בנוחות.
ג'יין לא היה מוטרד כל שאיפות להיות השפעה לטובה.
היא התכוונה להרוויח משכורת די לה, אנא הנאמנים, ולקבל את השם שלה על
מפקח בית הספר של גליל של כבוד. שאיפות נוספות ג'יין היה אף אחד.
"הדבר העיקרי יהיה לשמור על הסדר ועל המורה חייב להיות צלב הרבה מה לעשות
כי. אם התלמידים שלי לא תעשי מה שאני אומר להם שאני
יהיה להעניש אותם ".
"איך?" "תן להם הצלפה טובה, כמובן."
"הו, ג'יין, לא היית," קראה אנה, זעזע.
"ג'יין, אתה לא יכול!"
"אכן, יכולתי והיה, אם זה מגיע להם", אמרה ג'יין בהחלט.
"מעולם לא יכולתי שוט ילד," אמרה אן עם ההחלטה שווים.
"אני לא מאמינה בזה בכלל.
מיס סטייסי לא מוקצפת כל אחד מאיתנו והיא בסדר מופתי, ואת מר פיליפס
תמיד הצלפה ולא היה לו סדר בכלל. לא, אם אני לא יכול להסתדר בלי הצלפה אני
לא אנסה ללמד בבית ספר.
ישנן דרכים טובות יותר לניהול. אנסה לשבות את התלמידים שלי
ואז הם ירצו לעשות את מה שאני אומר להם. "
"אבל נניח שהם לא?" אמרה ג'יין מעשית.
"לא הייתי שוט אותם ממילא. אני בטוח שזה לא יועיל.
אה, לא שוט התלמידים שלך, ג'יין יקרה, לא משנה מה הם עושים. "
"מה אתה חושב על זה, גילברט?" דרש ג'יין.
"אתה לא חושב שיש כמה ילדים שבאמת צריך להצליף מדי פעם?"
"אתה לא חושב it'sa דבר אכזרי, ברברי להצליף ילד ...
כל ילד? "קראה אן, פניה הסמקה ברצינות.
"טוב," אמר גילברט לאט, נקרע בין הרשעות האמיתי שלו ואת רצונו
למדוד את האידיאל של אן, "יש משהו לומר על שני הצדדים.
אני לא מאמין הצלפה ילדים הרבה יותר.
אני חושב, כמו שאתה אומר, אן, כי יש דרכים טובות יותר לניהול ככלל, וכי
ענישה גופנית צריכה להיות המוצא האחרון.
אבל מצד שני, כמו ג'יין אומרת, אני מאמין שיש ילד מזדמנים אשר
לא ניתן להשפיע בכל דרך אחרת ומי, בקיצור, צריך להצליף והיה
ניתן לשפר על ידי זה.
ענישה גופנית כמוצא אחרון הוא להיות שלטון שלי ".
גילברט, לאחר שניסה לרצות את שני הצדדים, הצליחה, כפי שמקובל ונכון בהחלט,
ב לא נעים.
ג'יין זרקה את ראשה. "אני שוט התלמידים שלי כשהם שובבים.
זו הדרך הקצרה והקלה ביותר לשכנע אותם ".
אן גילברט נתן מבט מאוכזב.
"אני לעולם לא שוט ילד," היא חזרה בתוקף.
"אני מרגיש בטוח שזה לא נכון או הכרחי."
"נניח ילד sauced אותך בחזרה כאשר אתה אמר לו לעשות משהו?" אמרה ג'יין.
"הייתי להשאיר אותו אחרי הלימודים ולדבר בנועם ובתקיפות לו," אמרה אן.
"יש כמה טובים בכל אדם אם אתה יכול למצוא אותו.
זוהי חובתו של מורה למצוא ולפתח אותו.
זה מה הנהלת בית הספר שלנו פרופסור באוניברסיטת המלכה אמרה לנו, אתה יודע.
האם אתה מניח שאתה יכול למצוא שום דבר טוב אצל ילד על ידי מצליף בו?
זה הרבה יותר חשוב להשפיע על ילדים כהלכה מאשר אפילו ללמד
מהם, ה-R שלוש פרופ רני אומר. "
"אבל המפקח בוחן אותם בשלושת R של, שימו לב, והוא לא ייתן לך
דוח טוב אם הם לא מגיעים לרמה שלו, "מחה ג'יין.
"אני מעדיף התלמידים שלי אוהבים אותי להביט לאחור אלי לאחר שנים כעוזר אמיתי
מאשר להיות על לגלגל את הכבוד ", קבע אן בהחלט.
"לא היית להעניש ילדים בכלל, כאשר הם לא התנהגו יפה?" שאל גילברט.
"אה, כן, אני מניח שאני אצטרך, למרות שאני יודע שאני שונא לעשות את זה.
אבל אתה יכול לשמור אותם בהפסקה או לסבול אותם על הרצפה או לתת להם קווים
לכתוב ".
"אני מניח שאתה לא יעניש את הבנות על ידי הפיכתם לשבת עם הבנים?", אמרה ג'יין
בערמומיות. גילברט ואן הביטו זה בזה ו
חייך די בטיפשות.
פעם, אן נעשו לשבת עם גילברט לעונש ועצובה
המר היה ההשלכות הנובעות מכך.
"ובכן, ימים יגידו מה היא הדרך הטובה ביותר", אמרה ג'יין פילוסופית כפי שהם
נפרדו.
אן חזר מהחווה הירוקה בדרך של נתיב ליבנה, רשרוש צללים, שרך,
מבושמים, דרך ויולט וייל Willowmere בעבר, שבו האור והחושך נישק
זה תחת עצי אשוח, ואת מטה דרך
ליין של המאהב ... כתמים היא דיאנה בשם כל כך מזמן.
היא הלכה לאט, נהנה את המתיקות של עץ השדה הקיץ כוכבים
דמדומים, חשיבה מפוכחת על חובות חדשים היא לקחת את על
למחרת.
כשהגיעה לחצר בבית רם מהחווה הירוקה של גברת לינד, החליט צלילים צף
מבעד לחלון המטבח הפתוח.
"גברת לינד יש לבוא לתת לי עצה טובה לגבי מחר, "חשבה אן עם
פרצוף, "אבל אני לא מאמין שאני אלך פנימה
העצה שלה היא בדיוק כמו פלפל, אני חושב ... מעולה בכמויות קטנות אבל
די לוהט במינונים שלה. אני ארוץ שוב לשוחח עם מר
הריסון במקום ".
זו לא היתה הפעם הראשונה אנה לדרוס ופטפט עם מר הריסון מאז
פרשת הבולט של הפרה ג'רזי.
היא היתה שם כמה ערבים ומר הריסון והיא היו חברים טובים מאוד,
אם כי היו פעמים עונות כאשר אן מצא את הבוטות שבו הוא
התגאה ולא מנסה.
ג'ינג'ר עדיין המשיכו להתייחס אליה בחשדנות, ואף פעם לא לברך אותה
בציניות כמו "קטע הג'ינג'י".
מר הריסון ניסה לשווא לפרוץ לו הרגל בקפיצה בהתרגשות למעלה
בכל פעם שראה אן הקרובות וקורא,
"חי נפשי, הנה זה שוב ילדה יפה", או משהו שווה
מחמיא. אבל ג'ינג'ר ראה דרך התוכנית ו
בז זה.
אן מעולם לא היתה לדעת איך מחמאות רבות מר הריסון שילם לה מאחורי גבה.
הוא בהחלט לא שילם לה כל פניה.
"ובכן, אני מניח שאתה כבר חזרה ביער הנחת בהיצע של מתגים
מחר? "היה ברכה שלו אן עלתה במדרגות למרפסת.
"לא, באמת," אמרה אן בכעס.
היא היתה יעד מצוין מתגרה כי היא תמיד לקח את הדברים כך
ברצינות. "אני אף פעם לא תהיה לו לעבור בבית הספר שלי,
מר הריסון.
כמובן, אני אצטרך להיות מצביע, אבל אני יהיה להשתמש בו עבור הצבעה בלבד. "
"אז אתה מתכוון לקשור אותם במקום? ובכן, אני לא יודע אבל אתה צודק.
עקיצות לעבור יותר באותו זמן, אבל את רצועת חוכמת יותר, עובדה that'sa ".
"אני לא ישתמש שום דבר כזה. אני לא הולך שוט התלמידים שלי ".
"חי נפשי," קרא מר הריסון בתדהמה אמיתית, "איך אתה לפרוס
כדי לשמור על הסדר אז? "" אני יחולו על חיבה, מר
"זה לא יעשה", אמר הריסון, "לא תעשה בכלל, אן.
"חילוף שבטו שונא את הילד."
כאשר הלכתי לבית הספר המאסטר מוקצף לי קבוע כל יום כי הוא אמר שאם אני
היה לא שובבות בדיוק אז אני זומם אותו. "
"שיטות השתנו מאז ימי בית הספר שלך, מר הריסון."
"אבל הטבע האנושי לא.
תזכרו את המילים שלי, לא תוכל לנהל את הדגיגים הצעירים אלא אם כן אתה שומר מוט בתוך מלפפון חמוץ
עבורם. העניין הוא בלתי אפשרי. "
"ובכן, אני הולך לנסות את הדרך הראשונה," אמרה אן, שהיה לו רצון חזק למדי של אותה
משל היה מתאים מאוד לדבוק בעקשנות בתיאוריות שלה.
"אתה עקשן מאוד, אני משער", היה הדרך של מר הריסון לנסח את זה.
"נו, טוב, נראה.
יום אחד כאשר אתה מקבל נרגז ... ואנשים עם שיער כמו שלך נוטים נואש
לקבל הרגיז אותך ... אשכח כל הרעיונות היפים שלך קצת לתת כמה מהם
ציד לווייתנים.
אתה צעיר מכדי להיות הוראה בכל מקרה ... צעיר מדי וילדותי. "
בסך הכל, הלך אן לישון באותו לילה במצב רוח פסימי למדי.
היא ישנה גרוע היה חיוור כל כך טרגי בארוחת הבוקר למחרת בבוקר זה היה מרילה
להיבהל והתעקש לעשות לה לקחת כוס תה לוהט ג'ינג'ר.
אן לגם אותו בסבלנות, למרות שהיא לא יכלה לדמיין מה תה זנגביל טוב
הייתי עושה.
האם זה היה קצת להתבשל קסם, חזק להעניק הגיל והניסיון, אן היה
בלע ליטר אותו בלי להניד עפעף. "מרילה, מה אם אכשל!"
"אתה כמעט לא להיכשל לחלוטין יום אחד יש הרבה יותר ימים באים", אמר
מרילה.
"הבעיה איתך, אנה, היא תוכל לצפות ללמד את הילדים הכל
ורפורמה כל החסרונות שלו מיד, ואם לא ניתן יהיה לחשוב שנכשלת ".